言语治疗（Speech Therapy），或称语言治疗，为言语及语言病理学（Speech-Language Pathology）的通称，是一门临床医学科学。执行此项专业的专家称作言语治疗师（香港的称呼）或语言治疗师（台湾及澳门的称呼）（Speech Therapist，简称 ST），又称为言语及语言病理学家（Speech-Language Pathologist，简称 SLP）。语言治疗师修习的科目包括医学、语言学、神经科学、脑成像、认知科学、心理学、听力学、统计学等。语言治疗师是为了诊治言语（例如构音、语畅）、语言（理解和表达，涉及听觉、口语、阅读和书写能力）、嗓音（头颈部肿瘤、声带结节、肉芽肿）、吞咽（神经异常、头颈部肿瘤、气切、鼻胃管）、高阶认知（言语记忆、听觉记忆、运算）等范畴的障碍及异常，并为病人作出谘询、评估、诊断及治疗。
语言治疗师（同言语及语言病理学家）会视乎病情的严重性而采取不同的诊断及治疗方法，例如行为改变、辅助科技、声学仪器、内视镜检查、物理强化练习、指引及重复性练习或利用视觉及听觉辅助。言语治疗师也会对病人的家属作出辅导及卫教。言语治疗师的常见工作场所包括医院、诊所、学校（含特殊学校）、早期疗育及训练中心、安老院舍、社区照护、安养中心、私人机构、到宅看诊、政府及非政府机构及组织等。
自2010年起，每年5月18日被定为美国的“全国言语治疗师日”。[1][2]
目录
1 执业资格
2 治疗体系
3 在华人社会的发展
3.1 香港
4 专业团体
5 华语区修读学府
6 参见
7 参考资料
8 延伸阅读
9 外部连接
执业资格
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在台湾，需为相关语言治疗学系、组、研究所、学位学程主修语言治疗，并经实习至少六个月（或至少375小时），成绩及格，领有毕业证书者，并通过考选部专门职业及技术人员高等考试语言治疗师考试，取得卫生福利部证书始得执业。[3]
中国大陆目前并无执照考试，执业管道为完成相关学士或硕士学位课程，或在海外如英国、美国、澳洲、加拿大、台湾或新加坡取得相关专业资格。
在澳门，根据第18/2020号法律《医疗人员专业资格及执业注册制度》，语言治疗师必须拥有相关学科的学历，并通过知识考试及实习，方可取得完全执照。
在香港，香港卫生署已指定香港言语治疗师公会为专业规管团体，符合资格的言语治疗师可自愿向该会注册。
治疗体系
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言语治疗师（语言病理学家）通常设置于医院的复健科、耳鼻喉科、口腔外科、头颈外科、心智科、精神科、神经内科、神经外科、小儿科等专科，也有部分医院设有语言治疗科、大学附设听语中心、听觉复健中心或吞咽中心。语言治疗师与家长、护理人员及其他专业人士如教师、医生、物理治疗师、职能治疗师、听力学家、呼吸治疗师、社工、教育心理学家有紧密的合作。有部分的言语治疗师更为教育机构或慈善机构工作。
需要接受言语治疗的儿童通常是因为学习障碍（例如读写障碍）、语言发展迟缓、发音问题、自闭症、专注力不足及过度活跃症、智能障碍、听觉困难、口吃、脑性麻痹、颅颜异常（例如兔唇裂颚）等问题。而成人方面则通常因为声带受损、长茧等，或因中风、认知障碍症而引起的吞咽障碍、神经性语言障碍、嗓音异常等障碍，或是接受过全喉切除（英语：Total laryngectomy）手术的病人，或是需要接受嗓音治疗（英语：voice therapy）或嗓音转换治疗（英语：voice therapy (transgender)）的人士。
在华人社会的发展
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香港
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聋人家庭在亲子沟通上面临重重困难，这很容易影响子女的学业表现、社交能力和自信心。为了协助这些家庭，聋人机构“龙耳”推出“听障家庭儿童发展计划”,为聋人及来自聋人家庭的健听子女提供各种支援服务，包括言语治疗、资助补习，以及各种课外活动。[4]
根据2013年政府统计处的数据，香港共有约13,000名聋童，但来自聋人家庭的子女人数却没有被统计。“龙耳”家庭服务部的注册社工表示，来自聋人家庭的健听子女由于很难与父母有效沟通，在学习上常常遇到困难，导致学业成绩落后。这些孩子在语文和数学方面通常比较弱，社交能力也不太出色，自信心较低。透过言语治疗、补习资助，以及各种课外和家庭活动，社工、言语治疗师和儿童发展顾问团队将努力帮助这些家庭，训练孩子们的发音、语言理解和表达，提升他们的沟通技巧。[5]
专业团体
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国际︰国际言语音声学会（International Association of Logopedics and Phoniatrics (IALP)）[6]
日本：日本言语聴覚士协会（Japanese Association of Speech-Language-Hearing Therapists (JAS)）
韩国：韩国言语听觉临床学会（Korean Academy of Speech-Language Pathology and Audiology (KASA)）
香港︰香港言语治疗师公会（Hong Kong Institute of Speech Therapists (HKIST)） 香港言语治疗师协会（Hong Kong Association of Speech Therapists (HKAST)）[7]
澳门：澳门语言治疗师协会（Macao Association of Speech Therapists）
台湾：台湾听力语言学会（Speech-Language-Hearing Association, Taiwan (SLHAT)）[8]
新加坡：新加坡言语语言治疗学会（Speech and Language Therapy Singapore (SALTS)）
马来西亚：马来西亚言语听觉协会（Malaysian Association of Speech-language and Hearing (MASH)）[9]
美国︰美国言语-语言-听力协会（American Speech-Language-Hearing Association (ASHA)）[10]
英国︰言语语言治疗师皇家学院（Royal College of Speech and Language Therapists (RCSLT)）[11] 独立执业言语语言治疗师协会（Association of Speech and Language Therapists in Independent Practice (ASLTIP)）
澳洲︰澳洲言语病理学协会（Speech Pathology Australia (SPA)）[12]
纽西兰：纽西兰言语语言治疗师协会（New Zealand Speech-Language Therapists' Association (NZSTA)）
加拿大︰加拿大言语语言及听觉学协会（Speech-Language & Audiology Canada (SAC)）[13]
爱尔兰：爱尔兰言语及语言治疗师协会（Irish Association of Speech and Language Therapists (IASLT)）
印度：印度言语语言及听力协会（Indian Speech-Language and Hearing Association (ISHA)）
华语区修读学府
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台湾
校系
正式招生
理学学士
理学硕士
哲学博士
国立台北护理健康大学 语言治疗与听力学系
2000
✔
✔
—
国立高雄师范大学 特殊教育学系 听力学与语言治疗硕士班（博士班沟通障碍组）
2001
—
✔
✔
台北市立大学 特殊教育学系硕士班（语言治疗组）
2004
—
✔
—
中山医学大学 语言治疗与听力学系暨硕士班
1994
✔
✔
—
马偕医学院 听力暨语言治疗学系
2012
✔
✔
—
亚洲大学 听力暨语言治疗学系
2016
✔
—
—
弘光科技大学 语言治疗与听力学系
2016
✔
—
—
中华医事科技大学 语言治疗系（五年制学士班）
2017
✔
—
—
备注：
理学学士 (Bachelor of Science, BS)：颁授给科技大学四技及一般大学四年制学士班的毕业生
理学硕士 (Master of Science, MS)：颁授给研究所硕士班毕业生
哲学博士 (Doctor of Philosophy, Ph.D)：颁授给研究所博士班毕业生
新加坡
新加坡国立大学 杨潞龄医学院 理学硕士 (言语语言病理学)
新加坡理工大学 言语及语言治疗理学士
马来西亚
马来西亚国立大学 言语科学学士
马来西亚理科大学 健康科学学士（言语病理学）
国际伊斯兰大学 言语语言治疗学士
香港
香港大学 教育学院 言语及听觉科学理学士
香港中文大学 医学院 耳鼻咽喉—头颈外科学系 言语语言病理理学硕士
香港理工大学 人文学院 中文及双语学系 言语治疗硕士/言语治疗理学士
香港教育大学 教育及人类发展学院 教育言语及语言病理学暨学习障碍理学硕士/言语病理学及复康理学士
澳门
澳门理工大学 健康科学及体育学院 言语语言治疗理学士
中国大陆
北京语言大学
首都医科大学
四川大学华西临床医学院
华东师范大学
上海中医药大学
浙江中医药大学
昆明医科大学
滨州医学院
福建中医药大学
山东中医药大学
中山大学新华学院
辽宁何氏医学院
参见
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学习障碍
语言发展迟缓
言语障碍
嗓音障碍（如变声障碍）及语音障碍（英语：speech sound disorder）
言语病理学
心理语言学
懒音
参考资料
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^ Happy National Speech Pathologist Day!. Sound Speech and Hearing Clinic. 2021年5月18日. （原始内容存档于2021）.
^ Happy National Speech Pathologist Day. The CEU Group. 2020年5月9日 [2021年8月14日]. （原始内容存档于2021年8月14日）.
^ 中華民國考選部. [2017-04-29]. （原始内容存档于2018-10-29）.
^ 慈善組織推計劃 助聽障童言語治療. 明报. 2015-11-27 [2024-07-24] （中文（香港））.
^ 聽障家庭健聽童獲資助免費語療. 文汇报 (香港). 2015-11-27 [2024-07-24]. （原始内容存档于2024-07-27） （中文（香港））.
^ 存档副本. [2017-03-10]. （原始内容存档于2017-10-12）.
^ 存档副本. [2017-03-10]. （原始内容存档于2021-05-03）.
^ 存档副本. [2017-03-12]. （原始内容存档于2021-04-26）.
^ 存档副本. [2021-09-07]. （原始内容存档于2021-09-07）.
^ 存档副本. [2017-03-10]. （原始内容存档于2019-10-02）.
^ 存档副本. [2017-03-10]. （原始内容存档于2021-05-14）.
^ 存档副本. [2017-03-10]. （原始内容存档于2017-03-12）.
^ 存档副本. [2017-03-10]. （原始内容存档于2021-04-20）.
延伸阅读
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Fisher SE, Scharff C. FOXP2 as a molecular window into speech and language. Trends in Genetics. April 2009, 25 (4): 166–77. PMID 19304338. doi:10.1016/j.tig.2009.03.002. [永久失效链接]
Discussion Meeting Issue 'Language in developmental and acquired disorders: converging evidence for models of language representation in the brain' - Table of Contents. Royal Society Publishing. 2014 [2013-12-31]. （原始内容存档于2016-08-03）.
Nelson HD, Nygren P, Walker M, Panoscha R. Screening for speech and language delay in preschool children: systematic evidence review for the US Preventive Services Task Force. Pediatrics. February 2006, 117 (2): e298–319 [2017-11-15]. PMID 16452337. doi:10.1542/peds.2005-1467. （原始内容存档于2009-05-11）.
Howell, Peter. Recovery from stuttering. New York: Psychology Press/Taylor Francis Group. 2011. ISBN 978-1-84872-916-2. OCLC 814245820.
外部连接
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Many voice and Speech disorders videos both before and after speech therapy by Speech Language Pathologist at you tube （页面存档备份，存于互联网档案馆）
American Speech-Language-Hearing Association (ASHA) - Communication for a Lifetime
Glossary of Speech-Language Pathology / Speech and Language Therapy Terminology
National Institutes of Health - Voice, Speech, and Language
Free Speech Therapy advice in the UK
SLP Teaching Techniques - Angie Sterling-Orth MS, CCC-SLP, Director
“龙耳” - 家庭计划及子女成长系列
介绍言语治疗
言语治疗进行的过程
在家中进行言语训练 （页面存档备份，存于互联网档案馆）